Ο Εκπαιδευτικός Όμιλος «ΑΝΕΛΙΞΗ» συνδυάζοντας γνώση και εμπειρία 25 και πλέον ετών,
προσφέρει στον μαθητή το πλέον ολοκληρωμένο σύστημα υποστήριξης,
για να εισαχθεί στη σχολή της πρώτης του επιλογής.
Στόχος είναι να καλυφθεί πλήρως η εξεταστέα ύλη και να γίνουν αρκετές επαναλήψεις πριν τις εξετάσεις. Κατά την διάρκεια των μαθημάτων σε συνεργασία με τους καθηγητές, γίνεται αξιολόγηση της πορείας του κάθε μαθητή και εντοπίζονται τυχόν αδυναμίες του. Αν κριθεί ότι είναι απαραίτητο, πραγματοποιούνται επιπλέον ώρες διδασκαλίας και τεστ, με σκοπό την κάλυψη των όποιων αδυναμιών.
Κάθε χρόνο οι επιτυχίες μας επιβεβαιώνουν ότι αγωνιζόμαστε με προσήλωση στην επίτευξη των στόχων του μαθητή.
- Εμπνέουμε τους μαθητές μας!
- Τους καθοδηγούμε με την πολύχρονη εμπειρία μας και την οργανωμένη εκπαιδευτική διαδικασία!
- Τους στηρίζουμε με προσωποποιημένη εκπαίδευση όπου απαιτείται!
Αποτέλεσμα
- To 91% των Υποψηφίων μας εισάγεται στα ΑΕΙ.
- Το 62% επιτυγχάνει στην Σχολή της 1η του επιλογής.
- Το 76% γράφει πάνω από 15.200 μόρια.
·
ΠΟΣΟΣΤΟ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΑΝΕΛΙΞΗ
·
ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΑΕΙ
1η ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
ΠΑΝΩ ΑΠΟ 15.200 ΜΟΡΙΑ
Η πλειοψηφία των υποψηφίων μας, που πέρασε στην 1η σχολή της επιλογής τους, είχε συνειδητά επιλέξει τον Εκπαιδευτικό όμιλο «ΑΝΕΛΙΞΗ» για την θερινή προετοιμασία και την τελική του πορεία έως τις Πανελλήνιες.
Εκτός από την χειμερινή προετοιμασία κρίνεται αναγκαία και η θερινή προετοιμασία, καθώς ο μαθητής αφενός καλύπτει τυχόν κενά των προηγούμενων τάξεων και αφετέρου εντάσσεται ταχύτερα στην επόμενη τάξη, αποκτώντας σημαντικό προβάδισμα στη διδακτέα ύλη και περισσότερο χρόνο για επαναλήψεις. Συνεπώς αποκτά μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, μειώνει το άγχος και επιτυγχάνει υψηλότερη βαθμολογία στις εξετάσεις.
A’ Λυκείου – Το ξεκίνημα
Η Α’ Λυκείου είναι η τάξη προσανατολισμού για τον μαθητή, καθώς καλείται μέσα από ένα σύνολο γενικής παιδείας να διαπιστώσει τις δυνατότητες του και να οδηγηθεί στη σωστή επιλογή κατεύθυνσης.
Τον Εκπαιδευτικό Όμιλο «ΑΝΕΛΙΞΗ» δίνουμε ιδιαίτερη βαρύτητα γιατί είναι καθοριστική χρονιά:
- Βοηθάμε κάθε μαθητή να διαπιστώσει τις δυνατότητες του προκειμένου να επιλέξει συνειδητά την κατεύθυνση.
- Οργανώνουμε το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα με τη δομή του Νέου Λυκείου.
Ασκούμε τον μαθητή στην Τράπεζα Θεμάτων.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ | |
ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ |
ΑΛΓΕΒΡΑ | 2 |
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ | 2 |
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ | 2 |
ΝEΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 2 |
ΦΥΣΙΚΗ | 2 |
ΧΗΜΕΙΑ | 2 |
ΣΥΝΟΛΟ | 12 |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΡΙΝΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ – ΔΙΑΡΚΕΙΑ 5 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ – ΕΝΑΡΞΗ 16/6 Α’ —>Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ | |||||||||||
ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | ||||||||||
ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑTΑ | ΩΡΕΣ | ||||||||
ΑΛΓΕΒΡΑ | 2 | ΑΡΧΑΙΑ | 4 | ||||||||
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ | 2 | ΛΑΤΙΝΙΚΑ | 2 | ||||||||
ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ | 2 | ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 2 | ||||||||
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 2 | ||||||||||
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 2 | ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 2 | ||||||||
ΣΥΝΟΛΟ | 10 | ΣΥΝΟΛΟ | 10 |
Β’ Λυκείου – Η Πρόοδος
Στη Β’ Λυκείου ο μαθητής μπαίνει ουσιαστικά πλέον στην πορεία προς την επίτευξη του στόχου του για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στον Εκπαιδευτικό Όμιλο ΑΝΕΛΙΞΗ στη Β’ Λυκείου δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη της απαραίτητης νοοτροπίας, στην κάλυψη τυχόν κενών, ώστε να είναι ουσιαστικά έτοιμος για τη Γ’ Λυκείου. Πρόκειται για ένα διετή κύκλο προετοιμασίας για τις Πανελλήνιες εξετάσεις.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ | |||||||
ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ | ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | ||||
ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ |
ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 2 | ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 2 | ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 2 | ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 2 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣ. | 2 | ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣ. | 2 | ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΣ. | 2 | ΑΡΧΑΙΑ | 4 |
ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣ. | 2 | ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣ. | 2 | ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣ. | 2 | ΛΑΤΙΝΙΚΑ | 2 |
ΧΗΜΕΙΑ | 2 | ΧΗΜΕΙΑ | 2 | ΑΕΠΠ | 2 | ΙΣΤΟΡΙΑ | 2 |
ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ | 1 | ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ | 1 | Α.Ο.Θ | 2 | *ΑΛΓΕΒΡΑ | 2 |
ΑΛΓΕΒΡΑ | 2 | ΑΛΓΕΒΡΑ | 2 | ΑΛΓΕΒΡΑ | 2 | *ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ | 1 |
*ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ | 1 | ΒΙΟΛΟΓΙΑ | 2 | *ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ | 1 | *ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ | 1 |
*ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ | 1 | *ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ | 1 | ||||
ΣΥΝΟΛΟ | 12 | ΣΥΝΟΛΟ | 14 | ΣΥΝΟΛΟ | 14 | ΣΥΝΟΛΟ | 14 |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΡΙΝΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Β’ —> Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ – ΔΙΑΡΚΕΙΑ 6 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ – ΕΝΑΡΞΗ ΘΕΡΙΝΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ 16/6/2025 | |||||||
ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ | ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | ||||
ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ | 5 | ΒΙΟΛΟΓΙΑ | 5 | ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ | 5 | ΑΡΧΑΙΑ | 6 |
ΦΥΣΙΚΗ | 4 | ΦΥΣΙΚΗ | 4 | ΑΕΠΠ | 4 | ΛΑΤΙΝΙΚΑ | 4 |
ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 3 | ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 3 | ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 3 | ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 3 |
ΧΗΜΕΙΑ | 4 | ΧΗΜΕΙΑ | 4 | ΑΟΘ | 4 | ΙΣΤΟΡΙΑ | 3 |
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 3 | ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 3 | ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 3 | ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 3 |
ΣΥΝΟΛΟ | 19 | ΣΥΝΟΛΟ | 19 | ΣΥΝΟΛΟ | 19 | ΣΥΝΟΛΟ | 19 |
Γ’ Λυκείου – Η επιτυχία
Η λογική στη διάρθρωση του προγράμματος του Εκπαιδευτικού Ομίλου ΑΝΕΛΙΞΗ για τη Γ’ Λυκείου είναι να μην αρκούμαστε απλώς στην εισαγωγή των μαθητών μας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά να επιτυγχάνουμε την εισαγωγή τους στις σχολές που πραγματικά επιθυμούν.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ | |||
ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ | ||
ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ | 5 | ΒΙΟΛΟΓΙΑ | 5 |
ΦΥΣΙΚΗ | 4 | ΦΥΣΙΚΗ | 4 |
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 3 | ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 3 |
ΧΗΜΕΙΑ | 4 | ΧΗΜΕΙΑ | 4 |
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 3 | ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 3 |
ΣΥΝΟΛΟ | 19 | ΣΥΝΟΛΟ | 19 |
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ | |||
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ | ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ | ||
ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ | ΜΑΘΗΜΑΤΑ | ΩΡΕΣ |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ | 5 | ΑΡΧΑΙΑ | 6 |
ΑΕΠΠ | 4 | ΛΑΤΙΝΙΚΑ | 4 |
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 3 | ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | 3 |
ΑΟΘ | 4 | ΙΣΤΟΡΙΑ | 3 |
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 3 | ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ | 3 |
ΣΥΝΟΛΟ | 19 | ΣΥΝΟΛΟ | 19 |